羅中今後何去何從：楊佩珊校長
- 黃灝樑
- 2015年11月4日
- 讀畢需時 4 分鐘
相信大家都知道，吳仰明校長已於今年9月1日正式退休。至於新上任校長，大家會有甚麼感覺呢？她的少女時代又是怎樣渡過的呢？對她又是否寄予厚望？今期校刊，我們特意訪問新上任的楊佩珊校長，藉此機會讓大家認識她更多。
心態，決定境界
楊校長小時候不甚富裕，一家六口居住在300多尺的分租房(現時俗稱的劏房)之中。同單位的還有5個家庭，可想而知空間有多狹窄。但這也是一個契機，一家人因此有頻密的交流和互動，關係非常親密。楊校長的父親平時在小商舖中賣唱片維生；同時，楊校長她們也會在工廠中拿一些手作回家做，用以幫補家計。
中三的時候，楊校長家中出現了突變：父親突然患上癌症。那時候是她們一家人最難過的時期，除了心理上的影響外，家中的經濟也變得困難，她的母親因此而要出外工作。直到中七，父親的離世令情況雪上加霜。雖然考上了大學，但家中難以負擔高昂的學費。故此，楊校長一星期有兩至三日的時間到銀行櫃檯做兼職，間中又會幫學生補習，以賺取足夠的學費和生活費。
心態，決定境界：只要不放棄，勇往直前，困難，也許是令人進步的契機。
前人種樹，後人乘涼，成就得來不易
成為老師，一直是楊校長心中的理想。甫畢業後，楊校長進入了某辦學團體的中學任教：如果和羅中比較，楊校長覺得這間中學有一套既定的工作和行政程序，令她在該中學的發展有所局限。畢竟，它始終是一間歷史悠久的中學，難以有大程度的轉變；反之，羅中是一間千禧校舍，很多人和事還很新，發揮的空間也較其他學校大。
創校初期，學校並非一帆風順：其一，當時老師數量不足，人力短缺。而且高年級的同學尚未能擔任照顧低年級學弟學妹的角色，故此老師的工作量是異常的大；其二，當時學校收了一批由外校而來的中四學生(俗稱第零屆學生)。這批中四學生的背景各有不同，例如來自破碎家庭、複雜成長背景的同學等，加上環境轉變的因素，他們心理上需要他人更多的幫助；而老師和學生之間也因不熟悉而欠缺信任，問題頻生。幸好，隨著時間的過去和轉變，大家在相處之中建立了深厚的感情，在各方共同努力之下，難關也一一克服。
學校有今時今日的名聲，實有每一個人為羅中的無私付出。這些成就，得來不易。
美貌興智慧並重的楊校長
反思生命的方向
2013年，楊校長轉到另一間中學擔任校長一職。但在今年，楊校長回到羅中應徵本校校長的職位。究竟有何原因，令楊校長有回歸我校的念頭呢？情意結固然有一定影響；但更重要的，是學生對楊校長的啟發。
「其中一位校友的離世啟示了我。」楊校長道。因為當時該校友患上癌症，她去和該校友分享福音，卻被他反問：「為什麼要我相信一個沒有聽過的事物？」對信仰的認識不深和缺乏了解，最終令該校友回絕楊校長的分享。這令她反思，為何同學會缺少聆聽福音的機會？究竟在一間天主教中學繼續工作？還是去一間沒有信仰，但可以在工作之餘，可以和同學和其他同事分享自己的信仰的中學？楊校長覺得，令同學反思自己生命的方向，是我們學校缺乏機會教育學生的一個重要課題。因此，她有了之後的決定。這次的決定，會否造就她改變他人生命的契機？
如何教育子女：確立自己的目標
有不少校友已經踏入人生的另一個階段，有自己的另一半和小朋友。因此，我們特意向楊校長請教，如何有效地各子女相處、溝通。
「和子女相處，我傾向重質不重量。」相處的時間不是最重要，更重要的質量。楊校長經常會將自己或其他人的人生故事與她兩個子女分享，從而教導她們如何克服不同的困難和挑戰；又會聆聽她們對自己的期望。「小朋友可能會有不同的理想，其目標也可能變化多端，最重要是要令小朋友多思考，希望令她們反思自己未來所行的路和建立自己的目標。」
問到楊校長是否贊成體罰？楊校長覺得，未到最後一步，她會先傾向以道理來教導小朋友，令她們明白自己的過錯。「我會先令小朋友冷靜下來，控制自己的情緒，先再慢慢和她分析整件事，例如其他人在事件中的感受。體罰，反而是恐嚇小朋友多於令她們反思，並非長久地幫助她們建立正確價值觀。」
攝於訪問當日
不怕艱難，發揮潛能，凡事皆可能
最後楊校長祝福各位校友：愉快工作，愉快學習！希望大家在社會上不同崗位上能夠不怕艱難，發揮潛能， 經歷成功。
楊校長上任後，羅中會否展現新格局？就讓我們拭目以待吧！
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